克日，中华人民共和国教育部官网对Z6尊龙加速推进教育数字化转型生长举行了报道，现将全文转载如下：

Z6尊龙认真学习贯彻习近平总书记关于教育的主要叙述、关于数字中国建设的主要指示指挥精神，以“数字未来中心”建设为抓手，一直推动信息手艺与教育教学深度融合，探索构建“个性需求、能力导向、数字赋能”的人才作育模式，以教育数字化赋能教育现代化。

系统设计，明确转型生长偏向。学校党委高度重视，将推动教育数字化转型生长作为重点事情，纳入学校“十四五”生长妄想、年度“十大重点事情使命”等，制订《关于鼎力大举推进教育数字化转型事情的意见》，明确数字化转型生长的指导头脑、生长目的与包管行动。建设“数字未来中心”，作为专门机构认真统筹推进教育数字化转型各项事情，加速增进数字手艺与人才作育各环节深度融合。建设由校向导牵头，相关部分组成的教育数字化转型团结项目组，通过清单化、网格化的治理模式，跨部分协同联动的事情机制，推动各项使命落实落细。以国际经管学院为试点，深化教育数字化刷新，起劲探索数字时代经管类人才作育新模式？琛笆+”交织融合专业，涵盖大数据治理与应用、数字商业、金融科技、数智旅游等偏向，建设“社会需求—知识能力—课程系统”的“盘算机辅助教育”“效果导向”映射模子。学生可凭证需要，通过智能平台自主选择课程、西席，转换专业和修读多学科课程，形成“一人一计划”的个性化作育计划，有用增进教育教学方法向“以学生为中心”转变。

多管齐下，强化课程系统建设。依托数字未来中心，建设公共智慧课堂、虚拟教研室、新文科实验室、虚拟仿真实训中心、融合媒体中心等，营造笼罩全校“互联互通、直录直播、资源共享”的智慧教学情形。打造智慧教学一体化平台，运用数字手艺构建以课程治理为中心的新型线上教学空间，推动实现教学历程、教学资源、教学治理数字化刷新。通过汇聚天下和校本优质数字课程资源，建设知识图谱子系统，运用AI多模式识别手艺，实现课程内容智能提取，资助学生精准搜索相关知识点，开展自我水平测试。建设全学科、全链条的“课程超市”“云上课堂”，营造时时可学、随处可学的泛在化、开放式学习情形。建成课程中心和学分银行，实现学生个性自主选课、积累转换种种学习效果。聚焦作育立异型、复合型、应用型人才，重构数字课程系统，分层设置全校通识基础与公共必修课程、以学科为单位的多学科课程和特色专业课程3个课程群组，学生可在全校规模内跨专业选择响应群组课程和指导西席，进一步知足学生的个性化学习需求。分层分类开展西席培训，一直增强西席信息化素养和课程建设能力，增进课程和教学质量同步提升。2022年，先后举行西席数字化素养专题培训7场，勉励西席开展数字教育研究，揭晓相关文章200余篇，开展主题钻研100余次。

数据赋能，推动教学评价刷新。将智慧教学一体化平台与校内多个平台深度融合，普遍汇聚种种教学数据，依托大数据手艺，建设师生生长电子档案，着力构建多维度的综合性、智能化评价系统。围绕知识、手艺、能力、素养4个评价象限11类一级评价指标、313个指标视察点，天生学生评价矩阵图，对学生的学业水平和综合素质举行周全、客观评价；通过课堂教学、专业建设、人才作育等6个维度评价西席综合素质；通过教学资源、课堂教学、课程审核、课程治理等8个维度评价课程建设情形。凭证大数据剖析效果，形成学生学业告竣度报告，向学生提供智能诊断、资源推送和学业妄想，提前对学业举行预警和干预，为学生个性化生长与生长提供针对性指导和资助，将教学评价的“指挥棒”转化为助力生长的“强引擎”。同时资助西席调解刷新教学内容、优化立异教学要领，一直提升教育教学的针对性和有用性，实现差别化的“教”和个性化的“学”，起劲作育更多顺应时代生长和工业厘革需要的经管类人才。

新闻链接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6192/s222/moe_1732/202303/t20230309_1049927.html